Un desafío importante para los estudiantes de Historia de VCE es comprender y trabajar con diferentes perspectivas e interpretaciones históricas.
La naturaleza de las revoluciones
Las revoluciones son acontecimientos amplios, divisivos y tumultuosos. Implican poblaciones enteras, acontecimientos importantes y una gran conmoción. Afectan a miles o incluso millones de personas de diferentes clases, orígenes, regiones, religiones y grupos étnicos.
Las revoluciones destrozan el tejido social y dan forma a la forma de pensar de la gente. Crean nuevas divisiones políticas y amplían las existentes. Llevan a algunas personas a cuestionar el statu quo y otros para defenderlo.
Los revolucionarios quieren dar forma al futuro, pero no siempre están de acuerdo en cómo se debe hacer. Las políticas revolucionarias generalmente mejoran la vida de algunos mientras que a otros no les va mejor o peor.
Al final, una revolución es muchas cosas diferentes para muchas personas diferentes. No hay una historia o experiencia común de una revolución, sino una multiplicidad de historias y puntos de vista.
Diferentes puntos de vista
En el contexto del curso de Historia (Revoluciones), perspectivas históricas referirse a diferentes puntos de vista, ideas y experiencias. Las perspectivas históricas pertenecen solo a figuras contemporáneas, es decir, a quienes vivieron la revolución y la experimentaron de primera mano.
Debe tener en cuenta las diferentes perspectivas al estudiar sus dos revoluciones. Comprenda que cualquier tema, evento o idea importante implicará numerosas perspectivas diferentes.
Al examinar una fuente primaria, como un documento o una imagen, piense en las perspectivas de quién se representan y de quién se ignora, tergiversa o demoniza. Al estudiar una nueva reforma, política o ley, considere los intereses de quién sirve y de quién fracasa.
Pensar en estos diferentes puntos de vista y voces le dará una comprensión más completa de sus revoluciones. Recuerde que ningún cambio o acción es bueno para todos ni cuenta con un apoyo total. Siempre hay perspectivas alternativas o disidentes.
Perspectivas de muestra
La siguiente tabla contiene algunas perspectivas históricas diferentes para cada una de las cuatro revoluciones. Estas listas no son exhaustivas, pero son las perspectivas más comunes que debe considerar:
| Perspectivas históricas para la historia de VCE (revoluciones) | ||
|---|---|---|
| Revolución Americana | Área de estudio uno 1754-1776 |
Perspectivas británicas (por ejemplo, tories, whigs) Perspectivas francesas Leales estadounidenses (por ejemplo, Thomas Hutchinson) Comerciantes coloniales (por ejemplo, John Hancock) Radicales coloniales (por ejemplo, Samuel Adams, Sons of Liberty) Defensores de la independencia (por ejemplo, Paine, John Adams) Aquellos que favorecen la conciliación con Gran Bretaña (por ejemplo, Dickinson) |
| Área de estudio dos 1776-1789 |
Leales estadounidenses Soldados del ejército continental (por ejemplo, Joseph Plumb Martin) Voluntarios extranjeros (por ejemplo, Lafayette, von Steuben) Mujeres (por ejemplo, Abigail Adams, Mercy Otis Warren) Los rebeldes de los Shay Delegados de Filadelfia de estados grandes y pequeños Federalistas (por ejemplo, Alexander Hamilton, James Madison) Antifederalistas (por ejemplo, Patrick Henry) |
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| Francés Revolución | Área de estudio uno 1774-1789 |
Borbones y realistas (por ejemplo, Luis XVI, María Antonieta) El alto clero católico Ilustración philosophes (por ejemplo, Voltaire, Rousseau) Nobleza liberal (por ejemplo, Lafayette, duque de Orleans) Salonierres (por ejemplo, Madame Necker) Terceros diputados a los Estados Generales Trabajadores y civiles parisinos Campesinos franceses |
| Área de estudio dos 1789-1795 |
Monarquistas constitucionales (ej. Barnave) Republicanos moderados (por ejemplo, Brissot) Republicanos radicales (por ejemplo, Danton) Girondinos (por ejemplo, Brissot, Roland) Jacobinos (por ejemplo, Robespierre) Fédérés Parisian sin culottes Campesinos y rebeldes vendean Potencias extranjeras (por ejemplo, Gran Bretaña, Austria) Líderes termidorianos |
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| revolución rusa | Área de estudio uno 1894-1917 |
El zar Nicolás y su círculo íntimo. Zaristas de extrema derecha (p. Ej. Cien Negros) Zaristas moderados (por ejemplo, Sergei Witte) Liberales políticos (ej. Kadets) Bolcheviques (por ejemplo, Lenin) Socialistas no bolcheviques (por ejemplo, SR) Trabajadores rusos (por ejemplo, trabajadores de acero de Putilov) Campesinos rusos Soldados rusos en la primera guerra mundial |
| Área de estudio dos 1917-1927 |
Liderazgo bolchevique en 1917 No bolcheviques en la Asamblea Constituyente (por ejemplo, SR) Perspectivas bolcheviques sobre Brest-Litovsk Líderes / secciones de los ejércitos blancos Rebeldes campesinos o nacionalistas (por ejemplo, Antonov) Los SR de izquierda (por ejemplo, Spiridonova) Oposición de los trabajadores (por ejemplo, Kollontai) Los rebeldes de Kronstadt Perspectivas internas del partido sobre la Nueva Política Económica (NEP) |
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| Revolución china | Área de estudio uno 1912-1949 |
Primeros republicanos (por ejemplo, Sun Yat-sen) Reaccionistas realistas (por ejemplo, Yuan Shikai) Señores de la guerra (por ejemplo, Cao Kun) Guomindang de derecha (por ejemplo, Jiang Jieshi) Guomindang de izquierda (por ejemplo, Wang Jingwei) Estudiantes del movimiento del 4 de mayo. Miembros de los movimientos New Life Miembros fundadores del partido comunista chino Moscú y el Komintern Los bolcheviques 28 Mao Zedong y sus seguidores. Participantes en la larga marcha |
| Área de estudio dos 1949-1971 |
Líderes comunistas (por ejemplo, Mao Zedong, Zhou Enlai) Campesinos y terratenientes durante fanshen Cientos escritores de cartas de flores Críticos del gran salto adelante (por ejemplo, Liu Shaoqi, Deng Xiaoping) lei feng Defensores de la revolución cultural (por ejemplo, guardias rojos) Los rusticants o la generación 'enviada' Autores de 'literatura de cicatrices' (por ejemplo, Jung Chang, Li Cunxin) La 'banda de los cuatro' |
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