Examinar e interpretar las fuentes visuales es una habilidad crítica en la historia. Todo historiador y estudiante de historia debe poder extraer evidencia e información de fuentes visuales.

Este proceso no siempre es fácil. Las fuentes visuales históricas son a menudo difíciles de entender. Pueden representar o representar personas o eventos con los que no está familiarizado. Pueden usar elementos o símbolos cuyos significados son oscuros o han cambiado con el tiempo. Algunas fuentes visuales pueden usar el humor, la caricatura o la sátira de una manera que confunde o empaña su significado.

El estudiante de historia debe luchar con estos y otros problemas al analizar las fuentes visuales. Al principio, le resultará difícil trabajar con fuentes visuales, pero sus habilidades se desarrollarán con el tiempo y la práctica.

Al igual que con otras tareas analíticas, el mejor enfoque para trabajar con imágenes es seguir un proceso o marco. Existen varios marcos útiles para analizar la evidencia, o puede que prefiera desarrollar el suyo propio. El marco que sugerimos utiliza el acrónimo COMA, para Contenido, Origen, Motivo y Análisis:

Contenido

Como sugiere la palabra, el contenido es lo que está contenido en la fuente. Eche un vistazo de cerca y vea lo que puede identificar y obtener de la fuente, sin pensar demasiado al principio. ¿Qué está pasando? ¿La fuente representa un evento o un momento en particular? ¿Quién está retratado en la fuente? ¿Las figuras de la fuente representan a personas específicas, como líderes políticos, o simbolizan un grupo o clase en particular? ¿Qué están haciendo? Como estan vestidos ¿Qué llevan, llevan o usan? ¿Qué sugiere su lenguaje corporal? ¿Qué pasa con la expresión facial? ¿Están representados de forma positiva, negativa o neutral? ¿La fuente contiene algún símbolo visual? ¿Dónde se colocan? ¿Qué podrían representar?

Natural

Una parte esencial para comprender una fuente es saber de dónde proviene y quién la creó. Intenta averiguar el artista, grabador o dibujante responsable de su creación. Si es posible, averigüe cuándo y dónde se creó. ¿Hay alguna información auxiliar, como un pie de foto, fecha o editorial? Si no se proporciona alguna de esta información, examine el contenido en busca de pistas. ¿La fuente usa lenguaje, símbolos o ropa de una región o área en particular? ¿Representa un evento específico que se puede fechar? ¿Hay algún estilo en particular que se pueda vincular a un tiempo o lugar específico? Piense también en el contexto en el que se creó su fuente. ¿Qué estaba pasando en ese momento? ¿Se creó su fuente en respuesta a un evento, una ley o política, una idea o una condición particular?

Motive

A continuación, piense por qué se creó la imagen. Todas las fuentes visuales se crean con un propósito, generalmente para informar o entretener, o para que las personas piensen o sientan de una manera particular. ¿Cuál es el propósito de su imagen? ¿Fue creado para celebrar, conmemorar, persuadir, ridiculizar o burlarse, satirizar, incitar a la ira o la indignación, o evocar alguna otra respuesta emocional? ¿Muestra a líderes, grupos o ideas particulares bajo una luz positiva, negativa o crítica? ¿Qué eventos, condiciones o agravios podrían haber inspirado la creación de su imagen? ¿Cómo se representan estas cosas? ¿Qué tiene que decir su fuente sobre el contexto en el que se creó?

Análisis

Esta suele ser la parte más difícil de interpretar una fuente visual. Trate de pensar críticamente sobre la fuente, las afirmaciones que hace y los métodos que utiliza. El primer paso es considerar su precisión fáctica e histórica. ¿La fuente presenta una representación justa de personas, eventos o condiciones? ¿O induce a error presentando información falsa o exagerada? ¿Ofrece una visión demasiado optimista o negativa de personas o eventos en particular? ¿Utiliza el estilo y el tono, como la sátira, la caricatura y la burla, de una manera que sea justa para sus sujetos? ¿Cree que la fuente representa los puntos de vista de la mayoría de las personas, o los puntos de vista y las actitudes de un grupo más pequeño? ¿Engaña o hace propaganda al omitir cierta información? ¿Glorifica a un líder o grupo en particular mientras ignora sus fallas o fallas?

Información de citas
Posición: "Analizando imágenes"
Autores: Jennifer Llewellyn, Brian Doone, Steve Thompson
Autor: Historia alfa
URL: https://alphahistory.com/analysing-images/
Fecha de publicación: Febrero
Fecha actualizada: 20 de diciembre de 2022
Fecha accesada: Marzo 27, 2023
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