Adolf Hitler y otros líderes nazis otorgado gran importancia a los niños y jóvenes, desarrollando políticas y formando grupos para adoctrinarlos en el movimiento nacionalsocialista. Las organizaciones nazis más conocidas para los jóvenes fueron las Hitlerjugend ('Juventudes Hitlerianas') y la Bund Deutscher Mädel ('Liga de Chicas Alemanas'). Estos grupos proporcionaron educación en los valores e ideología nazis, así como socialización y formación práctica.

Esta colección de citas de la Alemania nazi se refiere a los niños y la educación bajo el nazismo. Estas citas han sido recopiladas de fuentes primarias y curadas por autores de Alpha History. Si desea contribuir con una cotización para su inclusión en esta página, comuníquese con Alpha History.

“La educación tiene que estar orientada a emplear el tiempo libre del niño para el entrenamiento útil de su cuerpo. No tiene derecho a holgazanear en estos años, a hacer inseguras las calles y los cines, pero después de su trabajo diario, tiene que endurecer y endurecer su joven cuerpo para que la vida no lo encuentre demasiado blando algún día. Poner esto en marcha, llevarlo a cabo, guiar y liderar es tarea de la educación de los jóvenes, y no de la exclusiva infiltración de la llamada sabiduría ”.
Adolf Hitler, Mein Kampf, 1924

“En 99 casos de cada 100, el resultado de nuestra enseñanza de historia actual es lamentable. Algunos datos, fechas, cumpleaños y nombres quedan atrás, mientras que falta una línea amplia y clara. Lo esencial, que realmente debería importar, no se enseña en absoluto ... El valor principal radica en reconocer las grandes líneas de desarrollo ... Porque no aprendemos historia para conocer el pasado [sino] para encontrar un instructor para el futuro y el existencia continua de nuestra nacionalidad ".
Adolf Hitler, Mein Kampf, 1924

"Si la generación mayor no puede acostumbrarse a nosotros, les quitaremos a sus hijos y los criaremos según sea necesario para la Patria".
Adolf Hitler, junio 1933

"Yo estaba en la Jungvolk en 10 años, Hitlerjugend en 14 años. Casi el 95 por ciento se unió a ambas organizaciones. Cuando quisiste pertenecer, te uniste. No tenía rango, solo era un miembro. En Jungvolk, teníamos una reunión semanal, teníamos aviones deportivos y modelos de planeadores de construcción… No me sentí destetado [separado] de mi familia ”.
Erich Neumeier, ex Hitlerjugend miembro

“Quería escapar de mi pueril, estrecha vida y quería apegarme a algo que era grande y fundamental… anhelaba lanzarme a esta corriente, ser sumergido y arrastrado por ella… El estruendo de los pies, la pompa sombría de las banderas rojas y negras, la luz parpadeante de las antorchas en los rostros y las canciones con melodías a la vez agresivas y sentimentales ... Me invadió un deseo ardiente de pertenecer a estas personas para las que era asunto de vida y muerte ".
Melita Maschmann, miembro de BDM y NSDAP, escribiendo en 1964

“Nuestra gente necesita una generación de niñas sanas de cuerpo y mente, seguras y decididas, que avancen con orgullo y confianza ... Entonces, esas niñas, por necesidad, llevarán los valores del nacionalsocialismo a la próxima generación como el baluarte mental de nuestro personas."
Trude Mohr, líder de BDM, 1935

“Las Juventudes Hitlerianas nunca desempeñaron el papel importante que la gente le atribuye en nuestro pequeño pueblo de Hochberg ... Al menos no jugó un papel muy importante para las niñas ... Pero aprendimos tantas canciones bonitas durante las reuniones de grupo que yo Disfruté asistiendo a ellos y me mantuve firme… Por supuesto, también tuvimos que pasar por algunas lecciones políticas pero las sufrimos. En realidad, nunca me sentí adoctrinado ".
Ursula Dickreuther, miembro de BDM

“Estábamos mucho menos influenciados por la política de la época de lo que la gente piensa hoy en día, y casi nunca pensamos en lo que estaba haciendo el liderazgo, especialmente a la temprana edad que éramos en ese entonces. No sabíamos qué era un campo de concentración hasta que nos enteramos de ellos después de la guerra, pero sí sabíamos que las personas que hablaron en contra de Hitler o se burlaron de él fueron arrestadas y enviadas a prisión. Nos sentimos realmente bien con nuestro tiempo en las Juventudes Hitlerianas y no recuerdo haber tenido lecciones políticas. Para mí, el grupo presentó principalmente la oportunidad de conocer a otras chicas de mi edad y de participar en deportes y juegos ".
Elisabeth Frietsch, Jungmädel miembro

“Amamos a nuestro Fuhrer
Honramos a nuestro Fuhrer
Seguimos a nuestro Fuhrer
Hasta que los hombres lo seamos.

Creemos en nuestro Fuhrer.
Vivimos para nuestro Fuhrer
Morimos por nuestro Fuhrer
Hasta que seamos héroes ".
Canción infantil alemana

“Somos la alegre Juventud Hitleriana
No necesitamos virtud cristiana
Para nuestro líder, Adolf Hitler
Es nuestro redentor, nuestro intercesor ... "
Canción de la escuela nazi, octubre 1935

“Adolf Hitler, eres nuestro gran Führer. Tu nombre hace temblar al enemigo. Viene tu Tercer Reich, solo tu voluntad es ley sobre la tierra. Escuchemos diariamente tu voz y ordenes con tu liderazgo, porque obedeceremos hasta el final e incluso con nuestra vida. ¡Te alabamos! ¡Heil Hitler! "
Hitlerjugend juramento, escrito por Baldur von Schirach

“En lugar de correr a la iglesia, sus madres se quedan en casa y preparan comida para sus padres. Y cuando alguien los envíe muchachos al servicio Divino, mejor que jueguen al fútbol. Y cuando uno de tus compañeros no se una al juego, golpéalo hasta que caiga muerto ".
Karl Hoelz, ayudante de Julius Streicher, octubre 1936

"Toda la función de la educación es crear un nazi".
Bernhard Rust, ministro de educación nazi, febrero 1938

“Comenzamos con el niño cuando tiene tres años. Tan pronto como empieza a pensar, le ponen una banderita en la mano. Luego sigue la escuela, las Juventudes Hitlerianas, las SA y el entrenamiento militar. No lo dejamos ir. Y luego, cuando pasa la adolescencia, viene el Arbeitsfront, que lo retoma y no lo deja ir hasta que muere, le guste o no ”.
Robert Ley, jefe laboral nazi, 1938

“La escuela siempre debe seguir la vida, nunca intentar marcar el ritmo de la vida. La vida precede a la escuela. Si las escuelas siguen los dictados del Partido, encontrarán sus lugares adecuados ".
Manual del maestro nazi, 1938

“Estoy tratando, a través de la enseñanza de la geografía, de hacer todo lo que esté a mi alcance para darles a los niños conocimiento y ... juicio, de modo que cuando, a medida que crezcan, la fiebre nazi disminuya y sea posible nuevamente ofrecer oposición, preparado. Quedan cuatro o cinco maestros que no son nazis en nuestra escuela y todos trabajamos en el mismo plan. Si nos vamos, los nazis entrarán y no habrá una enseñanza honesta en toda la escuela ".
Dr. Schuster, profesor de geografía, 1938

“Mi enseñanza es difícil. Hay que eliminarles la debilidad. En mi Ordensburgen, crecerá un joven ante el cual el mundo retrocederá. Una juventud violentamente activa, dominante, intrépida, eso es lo que busco. La juventud debe ser todas esas cosas. Debe ser indiferente al dolor. No debe haber ternura ni debilidad en ella. Quiero ver una vez más en sus ojos el destello de orgullo e independencia de la bestia de presa. Mis hombres serán fuertes y apuestos ... Entonces tendré frente a mí el material natural puro y noble. Con eso, puedo crear el nuevo pedido ".
Adolf Hitler, citado por Herman Rauschning, 1940

“Los niños de hoy son los luchadores del mañana. Su endurecimiento y preparación es una tarea tan importante como la de la industria armamentística ”.
Schul-Rundkfunk revista de educación, enero 1940

"La educación universal es el veneno más corrosivo y desintegrador que el liberalismo haya inventado para su propia destrucción".
Adolf Hitler

“No es tarea de una escuela primaria impartir una multiplicidad de conocimientos para el uso personal del individuo. Tiene que desarrollar y aprovechar todos los poderes físicos y mentales de la juventud para el servicio de las personas y el estado. La única asignatura que tiene cabida en el currículo escolar es la necesaria para lograr este objetivo. Todos los demás temas, que surgen de ideas educativas obsoletas, deben descartarse ”.
Directiva nazi sobre educación primaria, 1940

“Las escuelas nazis no son lugar para debiluchos. Todos los niños deben, por supuesto, terminar la escuela primaria antes de los diez años, pero después de eso, las escuelas son un terreno de prueba para el Partido. Aquellos que traicionen alguna debilidad corporal o no tengan la capacidad de absoluta obediencia y sumisión deben ser expulsados ​​”.
Gregor Ziemer, profesor estadounidense, 1941

“El régimen [nazi] establece una clara distinción entre las niñas, inherentemente débiles, y los niños, exponentes naturales de la fuerza. Los niños y las niñas no tienen nada en común. Sus objetivos, sus propósitos en la vida, son fundamentalmente diferentes. Los niños se convertirán en soldados, las niñas se convertirán en criadoras. Las escuelas mixtas son manifestaciones de democracias decadentes y, por lo tanto, son un tabú ".
Gregor Ziemer, profesor estadounidense, 1941

"[Hitlerjugend el líder Baldur] von Schirach, envenenador de una generación, inició a los jóvenes alemanes en la doctrina nazi, los entrenó en legiones para el servicio en las SS y la Wehrmacht y los entregó al Partido como fanáticos e incondicionales ejecutores de su voluntad ”.
Robert H. Jackson, fiscal de los Estados Unidos en Nuremberg, 1946

"[Hitlerjugend líder] Baldur von Schirach fue culpable de mucho más que crímenes de guerra. El suyo era el mal mortal de corromper a los jóvenes. Envenenó las mentes de toda una generación alemana. Entrenó y educó a los hombres de las SS, los hombres de las camionetas de gas, los hombres de Auschwitz y Majdanek ".
Nuevo observador centroeuropeo, 1948